探究中学教师心理问题成因

　　一位教师说：现在中学生苦，教师更苦，全社会的期望都压在教师身上，家长向教师要分数，校长向教师要升学率，教师在群体中要争个面子，面对学生要讲，这样一来，终日紧张，现在哪个班分数稍微低一点，家长马上就会有强烈的反应。据报道，中小学教师中，过半数的教师有各种心理卫生问题，心理健康水平显著偏低。

　　心理压力是导致教师心理健康的直接原因。哪些教师最容易有心理压力呢?通过调查和分析得出以下结论：

　　1.男教师。男教师与女教师相比，心理健康水平明显要低;职业压力大。这说明男教师需要更多的关注。男教师心理卫生问题较多的原因与男教师目前在社会上经济收入不够高是密切有关的。近几年，虽然教师的地位有大幅度提高，但是有50%的教师日子过得还有些紧。再加上教师劳动的责任性、繁重度大，升职机会少，使男教师比女教师要承受更多的心理压力和挑战。男教师，特别是小学男教师找对象相对困难就是一个突出的表现。

　　2.年轻教师。调查结果，40岁是个明显的分界线岁的教师心理健康水平低;感受到的职业压力大。究其原因有以下几点：

　　⑴大部分年轻教师职称问题没有解决。有20%的教师认为评职称受阻是职业生活中最大的心理挫折。

　　⑵教育教学工作压力大。年轻教师在学校里往往承担了比较繁重的教育教学任务：如做班主任;学校对年轻教师的要求高;再加上学习少，对教育教学工作缺乏经验，在学生面前缺乏威信等等，使年轻教师感受到巨大的工作压力。

　　⑶家庭负担重。年轻教师参加工作时间短，经济上积蓄少，碰上住房、医疗，还要面临组建家庭、孩子小、老人需要照顾等重大生活问题。

　　3.工作量较大的教师。调查，班主任、语数外老师尤其初中老师的心理健康水平偏低。班主任老师、和毕业班老师的职业压力较大，他们的工作负荷大、社会期望值高、责任大。班主任不仅负责班级的学习成绩，还要对班级的纪律、安全，学生的行为表现负责，要一个班级全体学生不出一点差错。这个责任常巨大的，工作也是相当繁重而繁琐的。初中老师与小学老师不同，肩负着升学的重任，在升学率的重压下，每个教师都不敢放松。虽然考试制度在，但语数外作为中学教育的重点内容主课，一直是课时最多的学科。目前虽然都在强调减负，但客观上并没有降低要求。所有这些因素是加重这部分教师压力的重要原因。从影响教师心理健康的形成因素上看，笔者发觉以下这些因素起了决定性作用：