瑞恩情感课程情感化三层次理论情感过程心理学

　　可是数字在证实艺术教诲该当成为讲授的一部门是相当主要的

　　可是数字在证实艺术教诲该当成为讲授的一部门是相当主要的。2008年经济阑珊以来，天下各地学区的艺术赞助遭到了倒霉影响，特别是低支出社区的黉舍，项目本钱太高，其他资金滥觞常常很难得到。

　　Kelsch说，“跳舞是一种最终的表达情势，听起来非常精英主义。但当我看了《西区故事》时，我想，‘假如我们能用这个法子处理天下成绩就行了。’做一个扭转，然后高声表达：‘我活力了。’那不是很好吗？”，她笑道感情历程心思学。如果真的这么简朴就行了。

　　该学区艺术教诲卖力人Rory Pullens客岁3月的一次举动中当众说道， “我们发明需求最多的黉舍获得的钱常常是起码的”。Pullens在一封电子邮件中说道，他期望2016-2017学年将学区的艺术预算从今朝的2650万美圆进步到3300万美圆。有人以为，要想做出优良的课程，需求花4500万美圆。

　　一样，Ricka Glucksman Kelsch信赖活动的力气，这促使他建立了“跳舞与对话”项目。这是一个为期一天的免省事情坊，调集了洛杉矶县各个社会经济阶级的中门生参与差别范例的跳舞巨匠班。客岁的课程就是由一名聋哑跳舞教师传授的。他们模拟了Native American Talking Circle（印第安人说话圈），在小组集会上分享小我私家阅历，相互成立联络。他们议论的话题从出柜到怙恃滥用药物不等，Kelsch以为门生之以是情愿分享是由于他们有着对跳舞的配合爱好。她说，“这些孩子不睬解相互的话，绝对不克不及够分享这些”。

　　项目职员Potler LaHayne说，“就像‘8分钟腹肌’一样，不外是感情安康方面的内容。共情就像一块我们必需熬炼的肌肉。这需求支出主动的勤奋感情化三条理实际。不是你对号入坐，说本人有感情智力就行的”。他今朝在34个学前项目中事情。成果使人鼓励：Move This World 合股人陈述称，从2013-2014至2014-2015学年，抵触变乱总数削减了37%，可是这一成果不克不及完整归功于课程的利用。

　　Kelsch在圣莫尼卡的精英私立黉舍科罗斯艺术与科学黉舍兼职教舞（Snapchat首席施行官Evan Spiegel和女演员Kate Hudson是校友），这些来自劣势阶级的门生给了她一些考虑，她说这群门生中部门“还不晓得在离科罗斯不到一英里的处所，有些门生醒来便缺衣无食，天天穿一样的衣服。”

　　1970年的《瑞恩法案》将加利福尼亚州的跳舞课程成绩详细化。这项法案由西席身世的国集会员Leo J. Ryan初创，撤废了该州跳舞和戏剧专业的讲授资历，给专家们的讲授制作了停滞。传说风闻中有证据表白，这能够不是Ryan自己的企图，但Ryan到性命完毕也没有正式廓清法案内容：1978年，他圭亚那的群众圣殿教假寓点（又：琼斯镇）做查询拜访时遭到枪杀。

　　哥伦比亚大学的Horowitz说：“（跳舞）在社会感情开展方面十分有用，并且可以让来自差别布景、差别种族、差别社会布景的孩子融入在一同，让他们配合完成一些工作。” Horowitz正在卖力哥伦比亚大学拜托的对Dancing Classrooms（舞动课堂）的一项研讨，为期两年。

　　研讨表白，门生经由过程打仗跳舞和其他艺术情势所体验到的认知好处，是跳舞与测验成就和均匀绩点相干连，特别是处于优势的门生。可是，共情——一小我私家能够分享感触感染和感触感染另外一小我私家的感触感染——是一个恍惚的观点。共情是难以量化的，虽然2010年密歇根大学的一项研讨表白，大门生的共情率鄙人降，在某种水平上，这归罪于年青时缺少与同龄人的互动和游玩，而这恰是跳舞所能付与他们的。

　　固然共情对门生的持久影响尚不分明，但Horowitz的研讨成果表白，这类影响是耐久的。“共情是很难察看到的，但我们的确看到孩子们在跳舞中相互协助，大概看上去是在体贴相互。我们晓得我们没法让一切的工具从艺术降为一个详细数字，但我们正在勤奋。”

　　“他们处于优势，并且他们能够也意想到了本人处于优势”，她说道，“跳舞能使他们挣脱这些负面的工具吗？我不断深信能，这也是我讲授的缘故原由。“

　　Poindexte是跳舞课堂的讲授艺术家，属于一个总部在纽约的非营利构造，意在为落伍社区的黉舍带来低级寒暄舞。这个构造是1994年由舞者Pierre Dulaine创始的。这个为期10周的项目被拍成了记载片《狂热舞厅》, 在2005年放映。以寒暄舞为序言培育小门生和初中生们的交际感情本领，好比：尊敬、团队协作，以至是共情。对很多贫穷门生而言，Dancing Classrooms 这类课程多是他们打仗艺术的独一正轨方法。

　　礼拜三的晚上，气候冰冷。“恰好恰，恰好恰”。Baja Poindexter喊着标语，她在教西雅典小学五年级门生伦巴，这所小学地点的街区是洛杉矶比力乱的社区之一。班上大大都门生都来自拉丁美洲，她鼓舞他们学伦巴。在Baja蜜斯的批示下，他们摆着寒暄舞行动或姿式，牢牢地握着对方的手，跟着音乐舞动。“侧方，一同，往密斯标的目的！侧方，一同，往男士标的目的！”她高声喊道感情历程心思学。

　　西席Michael Peñate说：“他们如今更尊敬女孩子。晚上进课堂的时分，他们老是会说’密斯优先’。十周以后，我会称号他们密斯们和师长教师们，让他们记着这一点。”

　　第一年，跳舞和对线个门生。如今是建立的第三年，事情坊耽误至两天（别离摆设给初中生和高中生），Kelsch预估参与的门生将增加至300人。此中来自落伍社区的约占80%。

　　Sivaraman说：“不克不及说历来没有（霸凌）变乱发作，但假如你晓得哪一个黉舍没有霸凌变乱或举动成绩，请报告我。”

　　作者：DLC深度进修教诲年会，存眷国际立异教诲学术研讨与理论的开展静态，引见和引进立异教诲资本。

　　可是，有一些处所弥合了承受艺术教诲的门生和没有承受艺术教诲的门生之间的差异。在东洛杉矶的加布里埃拉特许黉舍（GCS）——88%的门生被以为在社会经济方面处于优势，他们有得到免费或午饭补助的资历——跳舞课是K-8黉舍课程的构成部门。GCS的门生天天最少跳一小时的舞，凡是把活动与学术科目分离起来：好比，遭到八年级化学课上化学键的启示以后，西席在五年级的科学课上编出“消化舞”来协助门生进修食品怎样经由过程消化体系活动，大概编排原创跳舞。门生们还会批评相互的跳舞，校长Rhonda Sivaraman以为，这让他们相互更能共情。

　　客岁，洛杉矶结合学区宣布了艺术公允指数的查询拜访成果。这是黉舍校长睁开的关于艺术讲授和退学时机的查询拜访，按照本地支出和艺术西席专业开展等身分停止挑选。随后学区官员将约莫635所到场黉舍的课程停止分类，从“无”到“优良”不等。成果十分蹩脚感情化三条理实际，印证了一些官员的担心：艺术教诲范围于最富有的黉舍，而贫穷黉舍则严峻不敷。跳舞课程特别缺少。

　　第20节课完毕之际，迎来了地区展现和角逐的飞腾部门，教室结果不言而喻：2014年和2015年洛杉矶黉舍校长的查询拜访中显现，一切门生中有66%更简单承受别人，81%愈加尊敬别人。哥伦比亚大学师范学院艺术教诲研讨中间副主任Rob Horowitz近期在纽约市展开了一项为期两年的研讨，研讨成果还没有宣布感情化三条理实际。在研讨的第一年（2013-2014），有95%的西席陈述他们的门生进步了协作和合作妙技，研讨职员发明95%的门生都表示出了协作妙技。

　　虽然云云，跳舞仍旧是处理抵触的有用东西。Sara Potler LaHayne仍是波哥豪富布赖特学者时，她察看到哥伦比亚门生经由过程雷格顿音乐和跳舞互相联络，比拟在教室上怜悯心和多样性的教科书式进修，如许更能增进他们的相同。2008年，这段阅历鼓励她睁开Dance 4 Peace（为了战争跳舞），后重定名为“Move This World”（舞动天下）。这个非营利构造为黉舍装备了一套一样平常典礼的视频课程（比方，行动和颂歌），旨在协助门生和西席办理压力和表达感情。

　　环球项目总监Rodney Lopez说过，“你不克不及去触碰一个正在跳寒暄舞的人，不管跳舞中的哪一刻，他都是‘另外一小我私家’”。

　　但即便是高质量的跳舞课程，也没必要然是万妙药感情化三条理实际，如凌辱成绩。很多证据表白跳舞是改进黉舍情况和门生干系的有用东西，但这些证占有的是传说风闻，有的是查询拜访后获得的。它们还离不开一些变量，好比黉舍的行政投资和项目标持续性，然后者又回到了资金成绩上。在犹他州一项为期三年的跳舞教诲研讨中（该研讨由Horowitz卖力并于2008年揭晓）感情化三条理实际，陈述称黉舍西席对门生交际妙技有主动影响，但28%的人“不愿定”同窗干系能否改进。

　　关于26岁的Poindexter而言，寒暄舞的讲授历程也是共情的操练历程。Poindexter在芝加哥南部长大，12岁就开端事情为家庭供给经济撑持，同时她还会参与每个她能找到的免费或自制的跳舞课程。当她留意到西雅典门生身上有相似的的波折感时，她常常用跳舞来协助他们宣泄感情。她讨情感历程心思学，客岁班上的门生由于亲人们死于打斗而互相咒骂责备感情化三条理实际，各人忽然声泪俱下。

　　课程将近完毕的时分，门生们变得烦躁不安，他们的声音逐步吞没了Poindexter 的声音。她停了下来，说道：“校外的天下有太多让你烦恼的工作。你们来到黉舍就是来到了一个宁静的处所，可是起首你们要学会互相尊敬才气营建宁静之地。”