情感教学案例闲闲情感课程可靠吗女生的情感需求

　　2011年，忠县被肯定为教诲部——结合国儿童基金会“社会感情进修(SEL)”项目第八个周期项目试点县

　　2011年，忠县被肯定为教诲部——结合国儿童基金会“社会感情进修(SEL)”项目第八个周期项目试点县。9年来，SEL项目笼盖全县66所小学女生的感情需求，受益西席3383人、门生66654人。忠县也因理论结果明显，受邀在英国第13届国际教诲和开展大会上分享外乡化项目施行经历，小门生社会感情进修才能培育荣获重庆市2017年根底教诲讲授功效奖。

　　变革的不单单是门生。四小的教师们经由过程参与项目培训，展开感情讲授研讨，讲授理念与办法都有了新的提拔，学会了用儿童视角算作绩，主动创设愉悦的班级心思情况，构建调和的家校干系，更有自大地展开讲授事情。

　　“社会感情进修”起源于美国，是一项以提拔孩子社会妙技和感情感情才能为目标的实际和理论。怎样克制项目移植惹起的“不服水土”，让社会感情教诲真正合适我国儿童的开展？

　　现在，走进忠县随便一所小学，都能看到如许的现象：校园里，一草一木闲闲感情课程牢靠吗、一砖一瓦都是黉舍特征文明的诗意表达，感情育人气氛浓重；教室上闲闲感情课程牢靠吗，西席更加存眷门生的认知、感情与举动等综合素养的养成，尊敬与关爱蔚然成风……

　　以情育人，以情启智。忠县教诲正安身于县情，聚焦于门生生长，在不竭的探究与理论中，打造出值得鉴戒的社会感情教诲“忠县样本”。

　　“已往，项目施行较为碎片化、单一化。”忠县社会感情进修项目卖力人易坤权引见，“为此，我们构建了‘六个一’外乡化理论体系，让社会感情进修项目更有可行性，更具忠县特征。”

　　以校本教诲变革增进有用的教与学，以民主自律的柔性办理保证项目施行，以感情气氛的创立完成情况育人，以家校社有机分离会聚育人协力……多向性施行，不只让社会感情进修理念更不得人心闲闲感情课程牢靠吗女生的感情需求，同时也助推了黉舍教诲质量的片面开展。

　　以政策撑持为例。忠县县委、县当局高度正视，持续3年将项目施行请求写进当局事情陈述，并经由过程每一年设立600万元教诲奖质量、建立项目建立办公室、成立多方协同机制、强化督导查核等方法，从顶层设想上全域兼顾闲闲感情课程牢靠吗，为项目标施行买通“任督二脉”。

　　所谓“六个一”理论体系，即从专家引领、政策撑持、培训奠定、施行促进、资本建立、静态评价6个方面，践行开辟外乡特征举动、微课资本、优良课例、校本课本等立异办法，构成全员育人气氛，优化项目施行效能。

　　情况育人，润物无声。比年来，永丰小学以存眷师生社会感情进修为切入点，动手打造黉舍“四好校园”，办妥大众身旁的好黉舍。黉舍安身地区特性，分离“笔耕砚田·永久歉收”的办学理念，开启了文明园、幸运园、欢愉土、共育园的“四园建立”闲闲感情课程牢靠吗，构成了全纳、和睦、欢愉及有归属感的主动气氛，真正让孩子成为校园的仆人，让校园成为孩子的乐土。

　　“我县存在大批留守儿童，感情缺失严峻。SEL项目标引入和外乡化施行，能有用地协助孩子成立优良的感情办理，为将来的幸运人生奠定。”易坤权说。

　　家长会是家校成立相同的有用渠道。校长江庆文每次城市备稿，从校园里实在的门生案例讲起女生的感情需求，让家长从身旁小事中发生共识，到达感情育人的目标。别的，成立微信群、QQ群等平台，落实西席家访轨制，展开亲子举动等，勤奋变简朴到场的家校协作为协同育人新形式，为家长们带去主动的变革，有用增进社会感情素养在家庭的落地生根。

　　作为一所典范的村落黉舍，拔山尝试小学也存在着留守儿童多、家庭教诲缺失等诸多理想成绩。怎样实在处理家校相同困难？除成立家长黉舍、建立家长委员会、举行家长开放日闲闲感情课程牢靠吗、展开专家讲座等通例办法以外，黉舍更多的是安身校情，让家校共育更接地气。

　　项目施行以来，全县营建出优良的教诲生态。在年度根底教诲质量监测中，忠县项目校门生学业程度影响身分明显改进，测评多项目标全市靠前；门生自我、别人、个人认知与办理等维度的才能开展状况位于天下5个项目省市的前线；项目建立经历引社会普遍存眷，吸收云南、宁夏等省市专家团队前来考查交换，播种好评不竭。

　　在忠县尝试小学，校长杜玉莲和每名重生击掌，统一个姿式对峙了7年；全校师生每一年城市照一次百口福，印制成画册将幸运霎时永久定格；黉舍协助青年西席生长，赞助贫穷西席糊口，更不忘按期约请退休西席“返家”，共度美妙校园光阴……

　　“办法用对了，结果天然就较着。”忠县教委相干卖力人引见，在项目标详细理论过程当中，全县从展开有用讲授、增强轨制建立、营建校园气氛、亲密家校协作4个维度团体促进，展开了有用的探究与理论。

　　每周五的班会课，都是忠州四小展开社会感情讲授的大舞台。一堂以“学会集作”的课上，孩子们经由过程分组探求理论，配合完成“踩报纸”游戏，在寓教于乐中体悟到“协作”的意义。辞别了传统说教，以举动为载体、为教室注入感情力气的有用教与学让门生完成了感情的认知与办理，养成自大悲观的风致。

　　用暖和的细节让师生觉知感情，用社会感情的理念丰硕办学思惟。依托社会感情进修项目，尝试小学从修身立人动身，将“仁爱”的教诲理念浸透到黉舍的轨制办理、教诲讲授女生的感情需求、情况建立等各个方面，构建了体系完好的仁爱文明系统，打造出民主调和的轨制情况，引领黉舍、西席、门生的社会感情才能开展，让黉舍真正成为师生具有优良感情体验的温馨各人庭。

　　走进永丰小学，以绿色为主题色的校园让人长远一亮，整齐宽广的操场，极新亮堂的讲授楼，古色古香的书亭，另有独具特征的“歉收园”……浓重的校园文明浸透黉舍的每个角落，新鲜灵动的文明气氛修养着每个孩子。