情感需求层次理论情感实录情感教学法

　　从这个意义上说，心理需求是人动作的主要动力

　　从这个意义上说，心理需求是人动作的主要动力。马斯洛以为，只要当这些最根本的需求被满意到保存所必须的水平感情实录，其他需求才气成为新的鼓励。这个时分感情讲授法，这些相对满意的需求就不再成为鼓励。

　　人的觉得器官、效应器器官感情讲授法、智力等能量次要是追求宁静感的东西，以至科学和人生观也能够看做是满意宁静感需求的一部门感情实录。固然，这个需求一旦相对获得满意，就不再是鼓励身分。

　　包罗友谊、恋爱和性密切干系感情讲授法。每一个人都期望获得互相的体贴和赐顾帮衬。感情需求比心理需求更详尽，与一小我私家的心理特性、阅历、教诲和宗教崇奉有关。

　　包罗呼吸、水、食品、就寝、心理均衡感情讲授法、排泄、性。假如这些需求中的任何一项不克不及获得满意，人的心理性能就不克不及一般阐扬感化。也就是说，人的性命会遭到要挟。

　　包罗人身宁静、安康保证、资本一切权、财富一切权、品德保证感情实录、事情保证和家庭保证。马斯洛以为，全部有机体是一个寻求宁静的机制。

　　包罗自负、自大、成绩、尊敬别人和被别人尊敬。每一个人都想有一个不变的社会职位，本人的才能和成绩该当获得社会的承认。尊敬的需求能够分为内涵尊敬和外在尊敬。内涵尊敬是指一小我私家想在各类状况下都变得刚强、有才能、自大、自力。

　　是指人们为完成小我私家幻想和理想，阐扬小我私家才能，到达自我完成的地步，采取本人和别人，加强处理成绩的才能，进步醒悟，擅长自力干事，请求不受滋扰的独处感情讲授法，以完成与本身才能相等的统统的需求感情讲授法。

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