女性力量话题情感书籍语录儿童社会情感课程

　　听了王教师的培训真的是收获颇丰，陪同不单单是和孩子在一同，而是要和孩子发生思惟，感情，认知等等的换位考虑

　　听了王教师的培训真的是收获颇丰，陪同不单单是和孩子在一同，而是要和孩子发生思惟，感情，认知等等的换位考虑。去从孩子的角度来陪同他们生长，每个孩子的心思天下差别，我们要真正走进他们的天下，存心庇护。

　　在晚期该当建构好孩子的感情和亲子眷恋干系 假如没有建构好亲子眷恋干系 就需求指导家长多一些互动 亲子眷恋干系是火伴干系的根底 反复社会顺应的风俗 都该当使用到一样平常的教诲讲授举动中 。

　　此次听了王教师培训让我理解了更多“共情陪同”的理念和办法，使我的营业程度获得进一步的进步。此后的事情中，我会以更当真的立场、更充分的精神投入到事情女性力气话题，让孩子在尊敬、了解、采取的气氛里安康生长。

　　在当前的教诲中我会用到教师带给我们的共道理念:1.换位考虑。2.感同身受。3.主动回应感情册本语录。4.鼓舞等待。同时另有共情五要素:尊敬女性力气话题，存眷，谛听，共情，回应。

　　换位考虑，感同身受，主动回应，鼓舞等待。我们要准确指导孩后代性力气话题，给孩子一个拥抱，用肢体和言语去回应孩子。让孩子安康快成功长。

　　尊敬感情册本语录、无前提存眷感情册本语录、谛听、共情、回应，这些实际和办法将主动指点我们在和幼儿相处中，去采取孩后代性力气话题，了解孩子，从而真正增进孩子的心思安康和社会感情才能的开展。此次培训次要环绕共情：即换位考虑，感同身受，主动回应，鼓舞等待，更好地鞭策孩子心思安康与社会感情才能开展。

　　听完王教师共同的讲座和切身阅历分享，关于幼儿共情陪同这部门常识，有了更加精确的熟悉：成人之间需求换位考虑，孩子一样需求感情册本语录，撇开成人“武断裁判者”的身份，和孩子如今对等的角度女性力气话题，孩子也会闪现出主动的回应。

　　教诲幼儿,必然要把培育好风俗放在主要地位,再监视孩子对峙停止举动锻炼,家长和西席更要身先士卒,以楷模的力气耳濡目染的影响孩子,使孩子未来成为一个对家庭、对社会卖力的人,完成与社会的优良互动。

　　经由过程换位考虑的方法将本人置于孩子的职位，在此后讲授中更要学会共情，去暖和地看待孩子，尊敬孩子感情册本语录，耐烦的去采取孩子，有用回应孩子，从而增进幼儿心思安康开展，培育幼儿社会感情才能。

　　共情是一种立场，共情是一种才能，共情是种共识，共情更是开启孩子心灵之门的金钥匙。在共情的教诲中，我们学会埋头走进孩子、耐烦陪同孩子、仔细发明孩子，让我们一同共情陪同，静待花开感情册本语录。