心理健康新颖题目青春期孩子生理教育心理学自学入门课程

　　教育部7月23日印发《关于加强学生心理健康管理工作的通知》，明确高校要面向本专科生开设心理健康公共必修课，原则上设置2个学分（32-36学时），中小学要将心理健康教育课纳入校本课程青春期孩子生理教育心理学自学入门课程

　　教育部7月23日印发《关于加强学生心理健康管理工作的通知》，明确高校要面向本专科生开设心理健康公共必修课，原则上设置2个学分（32-36学时），中小学要将心理健康教育课纳入校本课程青春期孩子生理教育心理学自学入门课程。

　　《通知》明确，要加强心理健康课程建设心理健康新颖题目，高校要面向本专科生开设心理健康公共必修课，原则上设置2个学分（32—36学时），中小学要将心理健康教育课纳入校本课程，同时注重安排形式多样的生命教育、挫折教育。充分发挥体育、美育、劳动教育以及校园文化的重要作用，全方位促进学生心理健康发展。及早分类疏导各种压力，针对学生在学习、生活心理学自学入门课程、人际关系和自我意识等方面可能遇到的心理失衡问题，主动采取举措，避免因压力无法缓解而造成心理危机。

　　还要加强过程管理，提升及早发现能力和日常咨询辅导水平。加快研制更符合中国学生特点的心理测评量表，高校每年在新生入校后适时开展全覆盖的心理健康测评，注重对测评结果的科学分析和合理应用，县级教育部门牵头负责组织区域内中小学开展心理健康测评工作，每年面向小学高年级、初中心理健康新颖题目、高中开展一次心理健康测评。

　　强化日常预警防控，高校要健全完善“学校-院系-班级-宿舍/个人”四级预警网络，重点关注学生是否遭遇重大变故、重大挫折及出现明显异常等情况，辅导员青春期孩子生理教育、班主任每月要遍访所有学生寝室心理健康新颖题目，中小学教师要与家长进行密切沟通，共同加强心理疏导。

　　加强心理咨询辅导服务，高校要强化心理咨询服务平台建设心理健康新颖题目，设立心理发展辅导室、积极心理体验中心心理健康新颖题目、团体活动室、综合素质训练室等，县级教育部门要建立区域性的中小学生心理辅导中心，定期提供业务指导、技能培训青春期孩子生理教育。

　　高校按师生比不低于1:4000比例配备心理健康教育专职教师且每校至少配备2名心理学自学入门课程，对所有辅导员每3年至少开展1次心理健康教育专题培训，支持辅导员攻读心理学相关专业第二专业硕士学位；每所中小学至少配备1名专职心理健康教育教师。