高考形势“得语文者得天下”，记住这三点，不愁孩子写不好作文

2021年高考刚结束，每次引起大众热议的话题除了迟到之类的事情，就是高考作文了。每年的高考作文题目都是众多网友讨论的焦点。

今年也不例外，有3个高考作文冲上了热搜榜，其中高考语文直接占据榜首。

高考作文热度那么高是有一定原因的。

高考语文整张试卷150分，作文占60分，分数占比超过三分之一，从分值上就可以看出来，作文那就是半壁江山，所以“得作文者得天下”这句话并不为过。

而近几年高考作文也是越来越难的，它不再是单独考察学生的表达能力，学生的写作能力成了考察重中之重。

我们知道，无论是政史地还是物理化学，学的时间只有那么几年，即使从头开始追赶只要肯花苦功，也不是不可能的。

但在所有的考试中，唯独语文最难补习，因为语文更多是一个长期积累的过程，想要速成可以说非常难。

就今年最火也是最难的题目来说，让考生结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。

单独从试卷来分析作文题目，显然，这篇文章光靠平时语文课本上的知识是不够的。如果仅凭借考场上短暂的思考、生活经验、直觉推理，没有大量课外阅读和长期写作输出的支撑，想要写好尤为困难。

而那些平常注重阅读和写作能力的孩子一定能脱颖而出。

要让孩子有足够的阅读积累，就要从启蒙时期培养，写作也如此。只有从小培养，它才会像吃饭睡觉一样成为生活中最自然的事情，久而久之，写作成为孩子最好的朋友，也会成为孩子一生的基本技能。

其实所有小学生都是从一上学就开始接触写作了，但是辅导孩子写作文是很多家长的“死穴”。

面对孩子写作时出现的问题，有的家长甚至会控制不住脾气和孩子发生争吵，影响亲子关系。那么小学生写作文容易出现哪些问题呢？

一、缺乏新意，题材老旧

小学生写的作文最容易出现的毛病就是缺乏新意，题材老旧。

他们拿到作文题目的时候，不是想着怎么立意、选材，而是回想看过类似的优秀作文。这样会让老师在批改时，有一种似曾相识的感觉。

一旦写的都差不多，那么即使再好的文笔也很难出彩，也就很难得高分。

二、层次不清，描写泛泛

很多小学生因为逻辑思维比较弱，在描述事情上很容易出现过程不完整的情况，或者描写不够细致。

事件发生到最关键的时候，反而只用三言两语带过，缺少人物的行动、心理变化、对话等细致描写。并且由于对框架把握能力比较差，很容易出现层次不清的现象。

三、缺少观察和思考

有的小学生一碰到作文就发愁，他们对写什么、如何写没有任何思绪，经常产生拖延行为。

即使有冲动写点什么，但是真正下笔的时候却发现根本写不出来。

有时为了完成作业，通过网上搜索，搬运一篇应付完成。

而这最主要的原因就是缺少对事物的观察和思考。

无论是写作还是其他事情，观察永远是基础，只有打好地基，才能万丈高楼平地起。

那么，要如何培养孩子写作能力呢？提供以下3点建议供参考：

一、多观察、多发现

著名的艺术家罗丹曾经说过：“世界并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”

好作文一定是做到了观察和发现。只有多观察，才能做到言之有物。只有多发现，才能赋予文章新的立意。所以，培养孩子写作文，一定要培养他们多观察多发现习惯。

如果孩子不知道怎么观察，家长要怎么进行培养和引导呢？

1. 着眼全局观察；

2. 进行整体描写；

3. 关注重点细节。

世界上没有哪两片叶子是一模一样的，所以细节的不同之处和发展变化就是写作的重点。

只要将细节的变化描写出来，距离写出一篇比较合格的作文就不远了。

二、多阅读、多积累

有这样一个故事，曾经有一个书生写文章时，很久都不知如何下笔。

妻子看到后很疑惑，就问他：“你写文章比我生孩子还难吗？”

这个书生对妻子说：“生孩子最起码肚子里有，而我写不出文章，是因为肚子里没有！”

很显然，有储备有东西才能输出。这就说明平日里的积累很关键。所以一定要培养孩子多读、多写的习惯。

只有积累多了，写多了，才能做到文思泉涌，下笔如有神。

三、多修改、多指导

作文修改是必不可少的提高写作能力的方式。

其实有的孩子知道自己的作文有问题，但是不知道如何修改，所以在下一次写作的时候，还是会犯同样的错误。

如果平时家长能够对于孩子写的每一篇文章，进行检查审核，提出修改意见，很大程度上，会帮助孩子提升写作能力。

那么，家长要怎么做呢？

首先，修改错别字、标点符号，以便教会孩子如何正确使用。

其次，检查文章的整体架构，了解孩子写作思路，看逻辑层次是否清晰，可以针对性提出修改意见，让孩子知道给文章拟框架会更有助于完成一篇文章。

最后，审核文章的立意、并对语句进行细致修改。只有写出好的文章立意，精准的语言文字，才能收获一篇好的文章。

当然，家长在修改作文过程中，要有足够的耐心和细心。

要相信任何能力的提升都非一朝一夕，要一步步来，以鼓励为主，给予更多的理解和帮助，让孩子在自信中爱上写作。

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