那些爱读书的孩子，他们的父母大多做对了这3点

很多家长都很重视孩子的阅读，也在这方面做了很多努力，但结果发现效果甚微，，甚至将阅读视作一种负担。

究其原因，是父母们在培养孩子阅读方面，陷入了一些误区。

• 引导孩子阅读时语言大于行动

一些父母认为，给孩子买书并且不厌其烦地对孩子提出阅读要求，就能帮他们养成阅读的习惯。

这种想法显然是不科学的。虽然我们的最终目的是培养孩子自主阅读的习惯，但小孩子天性爱玩，且专注力有限，单纯依靠他们的自制力很难养成阅读习惯。

• 给孩子选书时以自身喜好为主

在孩子阅读初期，经验匮乏的父母很容易忽略孩子的年龄和性格特征，而是以个人喜好作为评估标准为孩子选书。

比如，父母喜欢知识普及类的书，觉得情节简单的绘本很无趣，于是给孩子买大量知识内容多，但缺少故事性和趣味性的书。或者，父母倾向于讲起来容易的书，而不是选择孩子喜欢听的书。

这些做法都会打击孩子阅读的积极性，也会让阅读效率大幅降低。

• 陪孩子读书时过于功利心

比如，我们在陪孩子阅读的过程中提问，如果孩子答不上来或者回答错误，家长就会说“一看你就没有好好听”或者“你怎么这么笨”等等。

这种过于看重阅读效果和急于求成的做法，会让孩子在阅读中体验到挫败感，从而心生厌烦，抵触读书。

说了误区，我们再来说说怎样才能让孩子有良好的阅读习惯。

• 趁早培养阅读习惯

联合国教科文组织有统计数据表明，以色列每年人均读书的比例超过世界上任何一个国家。这完全仰赖于犹太民族对孩子阅读能力的重视和培养。

他们会在孩子很小的时候，读《圣经》给孩子听。而且每读一段，就给孩子喂一点蜂蜜。等孩子长大一些，他们又会将蜂蜜滴在圣经上让孩子去舔食，以此告诉孩子，书籍和蜂蜜一样甜。

此外，孩子的大脑在0到3岁是发育关键期，在这个阶段对他们的大脑进行阅读刺激，更容易帮孩子养成自主阅读的习惯。

早期培养孩子阅读习惯的方法主要有四个：

第一、父母多给孩子读书。

第二、父母多看书，给孩子做榜样。

第三、培养阅读习惯。每天在固定的时间和孩子读书，尽量不要间断。比如，每天睡觉前读书10分钟等。

第四、让家里的书籍随处可见、随手可取，为孩子阅读创造的便利条件。

• 科学选择阅读书目

一本适合孩子的好书，是打开孩子阅读之门的钥匙。我们可以通过以下几种方式为孩子选书。

第一、结合孩子的年龄、喜好选书

比如，学前阶段的孩子，适合阅读文字内容少、图片色彩鲜艳，且容易理解的书。

对于有一定阅读基础，到了识字敏感期的孩子，就要选择文字内容稍多、图片较少的桥梁书。

第二、选择好评度高的经典书籍

经典好书经过了时间的考验和沉淀，能带给孩子更好的阅读体验，含金量也更高。

《洛克菲勒写给儿子的38封信》里面就建议儿子要多读经典好书，他告诉儿子：“好书是充实、洗涤我们心灵的食粮，它们早已为后来人指明了方向”。

具体筛选时，可以通过评价、身边人的推荐等锁定大致范围。之后，仔细阅读网页上的书籍简介、核心内容，并结合以往的亲子共读经验来确定书单。

• 营造轻松愉悦的阅读环境

轻松、愉悦的家庭阅读环境，不仅能提升孩子的阅读兴趣，也有助于拉近亲子关系。

第一、给孩子读书时声音丰富、语调活泼

比如，在给孩子讲故事的时候，模仿动物的叫声，或者模拟机器运转的声音或者风声、水声等。

第二、拉近孩子与书本的距离

给孩子读书时，在书本和孩子的日常生活之间建立联系。这会让孩子对阅读更感兴趣，也便于他们理解和复述所学内容。

此外，对于熟悉的内容，孩子会更愿意和家长进行互动。这里需要注意一点，如果孩子主动参与讨论，家长要及时对孩子的做法表示肯定和赞扬。

第三、重复阅读孩子感兴趣的内容

如果孩子在闲聊或者不经意间多次谈到某段情节或者某个形象，那一定是他的兴趣所在。父母多给孩子讲几次，孩子会很容易从这本书开启自主阅读之路。

父母大都希望，孩子能在幼年时期就拥有自主阅读的能力。其实，对年幼的孩子来说，亲子阅读更是一种高质量的陪伴，知识的渗透应该注重润物细无声。做好我们能做的，余下的就是从量变到质变的耐心等待。

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