后台有位妈妈讲了这样一件事。

周五中午，老师给她打电话，说她儿子在学校哭闹，不愿意上学了。

她赶到学校把孩子接回家，孩子安静下来，才说出了原委，原来因为孩子有点口吃，被班里的一个小朋友嘲笑，小朋友还学着他说话的样子，逗得旁边人哈哈大笑。

这已经不是孩子第一次遇到这样的事了，孩子除了说话有点口吃，很懂事，家里人和老师都很喜欢他，他们也在努力纠正孩子口吃的情况，但似乎效果不大。

这让她非常担心，要是长大后还说话结结巴巴的，可怎么办？

口吃现象在儿童中其实很常见。据统计，儿童发育早期患口吃的概率约为5%，也就是说100个孩子中5个就有这种情况。一般发生在2-7岁，4岁左右是发病的高峰期，男孩的发生率是女孩的3倍。

那么，是什么原因造成孩子口吃现象呢？口吃长大后会不会好呢？父母平时又该如何帮孩子进行矫正呢？

导致口吃的原因有哪些？

目前，普遍观点认为口吃跟以下5种因素有关。

1.大脑器质性因素。

这种原因的口吃，多是因为孩子在出生前、生产时或产后大脑受损而导致。

2.发音器官异常。

这是由于孩子的呼吸肌、咽喉部器官功能出现异常，从而导致孩子说话不流畅。

3.家族聚集性。

这种口吃具有明显的家族聚集性特点。当孩子的上一辈亲属中有口吃病史，则孩子患口吃的概率也会较高。

4.心因性口吃。

这种口吃是由于精神或心理出现问题，从而导致的口吃。

5.发育性口吃。

这种口吃，是由于孩子刚开始讲话时，思维比较活跃，而他们的词汇储备量又较少，语言表达能力跟不上思维，从而出现了表达的障碍。这种口吃会随着孩子语言表达能力的提升而逐渐改善。

什么样的口吃现象家长需要重视？

如果孩子只是偶尔出现口吃，一般不用太过担心。但当孩子的口吃现象符合以下6种状况时，家长们就需要注意了。

• 口吃现象已持续一年以上；

• 孩子年龄超过5岁；

• 家族中有人患有口吃或言语障碍；

• 孩子已经知道自己有口吃的问题，并会因此产生焦虑或逃避心理；

• 口吃的同时，还伴有眨眼、点头等肢体动作。

• 孩子性格较为敏感，或者过分追求完美。

当孩子除了口吃外，同时还有上述中的某些表现时，长大后还会口吃的概率通常较大。所以，这种情况下，建议家长最好带着孩子到医院进一步检查。如果孩子的口吃现象日趋严重，则有必要寻找专业的言语治疗师进行治疗。

日常生活中，家长如何做有助于矫正孩子的口吃？

当家长发现孩子出现口吃时，可以通过以下3个方面来帮助孩子矫正。

• 家长可以通过记录孩子的说话日记，来寻找孩子说话口吃的诱因

家长通过观察记录，如果发现孩子的口吃现象正在逐步改善，那么，孩子的口吃多半属于发育性口吃，长大后就会好转，不需要专门治疗。此外，家长通过记录说话日记，可以帮助寻找孩子口吃的诱因。比如，观察孩子出现口吃时是否太过疲惫，情绪是否比较紧张、焦虑等情况。

• 家长可以给孩子创造舒适、放松的语言环境

家长切勿因孩子口吃而过于焦虑。紧张的氛围，会影响孩子的心情，不利于口吃的改善。相反，轻松舒适的环境，会让孩子感觉说话是件轻松自如、有趣的事。当孩子愿意开口说话，就不要去评判他说得对不对、好不好。这时，孩子更需要的是家长的耐心，认真地听他们说话。

耐心倾听，可以防止孩子因心里着急而更容易结巴。而认真倾听，可以让孩子觉得他说的话很重要，孩子也会尽力去把话讲得更清晰些。

• 家长要将关注点放在孩子表达的内容上，避免过多提醒孩子说话问题

大多数家长，听到孩子说话结巴时，都会一次又一次地提醒孩子，告诉他想好了再说，或是要求孩子再说一次。这种做法短期内看似有效果，但从长远来看，会一次次强化孩子的口吃症状，对孩子的口吃矫正其实是不利的。

家长这时可以改变下做法，尽可能地做到将关注点转移到孩子所要表达的内容上，避免过多地提醒孩子说话问题。

最后，还想提醒大家的是，平时不要用强迫的方式，让孩子跟人打招呼、上台表演或背古诗词等，这些做法都会让孩子对说话产生不好的体验，进而增加孩子患口吃的风险。

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