想让老师关注你家孩子，这样跟老师说才有效

有一天放学时候，乐乐妈妈在接到孩子后顺便问了老师一句话：“老师，我们家乐乐在学校表现怎么样？”老师笑着说：“挺好的，孩子很乖的。”然后老师便急着去送其他孩子了。乐乐妈妈没有问到自己想听的内容，甚至觉得老师很敷衍，没有关注自己的孩子，于是心生不快。

乐乐妈妈这样的沟通就属于无效沟通，不仅令自己徒增烦恼，还增添了对老师的不理解和不信任。究其原因，最主要的问题在于乐乐妈妈所问的问题过于宽泛。孩子的表现究竟是哪方面呢？是学习还是生活?是优点还是不足？这些老师一无所知，在忙碌的放学时间自然更是无法回答。

其实，用对话术，家长与老师的沟通交流就会更顺畅。作为家长，如何与老师建立良好的互动，实现有效的沟通呢？

三句高情商的话，帮助父母与老师建立更加高效的对话沟通，助力你们建立起更亲密的联系。

第一句话，引起老师对孩子的关注：“老师，你觉得我家孩子还有哪些需要改正和提高的地方？”

有一位家长，知道自己的孩子不能很好地控制情绪，喜欢动手打人。于是，在学期开始，家长就主动找到老师，询问孩子开学近两天的情况，并针对自己孩子的问题询问老师“老师，孩子还有其他哪些地方需要改进呢？”。

老师也很真诚的告诉他孩子在校的具体情况，认为目前这个孩子在情绪认知方面还存在着一定的问题，贴心的为这位家长提出了一些建议和方法。

根据孩子爱看书的特点，老师建议家长陪伴孩子多了解和阅读一些情绪方面的书籍；根据孩子控制不住情绪的情况，老师建议家长与孩子一同商量一个生气时处理情绪的的办法，如数十个数，调整呼吸等。

渐渐地，孩子的打人行为有所改善，情绪控制能力也有所增强。这也是家园有效沟通的结果。

孩子是不断成长的。虽然我们追求鼓励和赞赏，但也必须看到他们身上会存在大大小小的问题。而这些问题，有时候如果家长不问，老师是没有那么的主动去分享和交流的。

有一天放学时候，乐乐妈妈在接到孩子后顺便问了老师一句话：“老师，我们家乐乐在学校表现怎么样？”老师笑着说：“挺好的，孩子很乖的。”然后老师便急着去送其他孩子了。乐乐妈妈没有问到自己想听的内容，甚至觉得老师很敷衍，没有关注自己的孩子，于是心生不快。

乐乐妈妈这样的沟通就属于无效沟通，不仅令自己徒增烦恼，还增添了对老师的不理解和不信任。究其原因，最主要的问题在于乐乐妈妈所问的问题过于宽泛。孩子的表现究竟是哪方面呢？是学习还是生活?是优点还是不足？这些老师一无所知，在忙碌的放学时间自然更是无法回答。

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老师也很真诚的告诉他孩子在校的具体情况，认为目前这个孩子在情绪认知方面还存在着一定的问题，贴心的为这位家长提出了一些建议和方法。

根据孩子爱看书的特点，老师建议家长陪伴孩子多了解和阅读一些情绪方面的书籍；根据孩子控制不住情绪的情况，老师建议家长与孩子一同商量一个生气时处理情绪的的办法，如数十个数，调整呼吸等。

渐渐地，孩子的打人行为有所改善，情绪控制能力也有所增强。这也是家园有效沟通的结果。

孩子是不断成长的。虽然我们追求鼓励和赞赏，但也必须看到他们身上会存在大大小小的问题。而这些问题，有时候如果家长不问，老师是没有那么的主动去分享和交流的。

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