今后学校可能不再公开成绩名次？你是赞同派还是反对派？
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4月6日，教育部公布《未成年人学校保护规定（征求意见稿）》，其中有一条是： 学校不得公开学生个人的考试成绩、名次，不得对外宣传学生升学情况。
在大多数学校里，还有不到30天就要开始期中考试了，如果这次考试，家长们不知道孩子在班级的排名，大家会松一口气吗？
其实，无论是否公布分数，毋庸质疑的是 ，老师，父母，甚至是孩子本人，对学习成绩都极其重视。
今天我们就来聊一下“分数”。分数到底意味着什么？面对孩子不够理想的成绩，我们应该怎么做？
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首先，我们来定义下分数以及和分数相关的角色。
分数是老师对学生评价方式的一种，在这样的评价系统中，孩子们的角色是被评价者，也是所有人关注的核心。
老师负责制定评价标准并且进行评定，另外还是评价结果的使用者。
父母则是评价结果的使用者。
分数的作用，或者说“评价”的作用是什么呢？
对于孩子们来说，当他们能够客观准确地知道自己表现，特别是自己和别人之间的距离时，能很好的帮助他们认清自己并且知道自己的努力方向；
对于老师来说，分数可以帮助他们判断孩子的表现，以及如何在教学中帮助孩子们提高。
对于父母来说，主要是通过评价结果了解孩子在学校的表现，并且能够更好地帮助孩子们进步。
基于以上对于“评价”作用的解释，我们不难发现一个核心，那就是 评价的作用是为了帮助孩子更好地成长。
围绕这个核心，我们就知道每个角色和评价之间的关系以及我们应该如何正确的面对“评价”二字。
老师的“公正与尊重”
老师作为制定标准的人，需要让参与者知道评价标准，并进行公正评价。
到底应不应该公布分数？我一直认为，公布分数对不对，要看它公布的目的是什么。
如果公布分数的时候，老师是以一种正面的激励性语言与孩子沟通，促进孩子奋发上进，而不是利用分数来指责蔑视某些孩子，那么这样一种公布分数的方式，对孩子是尊重的，有益的。
学生的“勇敢与积极”
每个人完成一件任务之后，都非常期待结果，特别是那些积极投入的孩子，他们理应获知自己的结果。
无论是分数的好坏高低，都需要孩子能够勇敢面对。
对于成绩不理想的孩子，父母或老师都需要和他们一起耐心分析造成结果的原因，并和他们共同商讨，看可以使用什么方法提升分数。
这样的沟通方式，会让孩子们知道，某一次的分数和结果并不会影响别人对自己的喜爱，那么他们就能客观地对待每一次考试。
他们的关注度就会集中在如何提高成绩，而不是怎么应付父母或者老师。
而如果孩子成绩不理想的原因，是他自己贪玩或者没有努力，那么他们更加需要为自己的行为负责。
相信我，如果孩子自己意识到这一点以后，他们会主动寻求改变的，因为“知耻而后勇”对孩子来说确实是有效的。
父母的“冷静与客观”
分数是父母了解孩子在校行为表现的重要方式之一。当然，这个分数也许和我们期待中的完全不一样，所以对于父母来说， 冷静需要放在第一位。
我们再次重申一下， 分数的存在，是为了让父母了解孩子在学校的行为表现，促进父母和老师的配合，以帮助孩子更好地成长，而不是为了让成绩不够优秀的家庭难堪。
不过，很多获差评的孩子的父母往往会恼羞成怒，把自己和孩子的分数联系起来。
很多时候，我们的不客观反而带动了孩子们的负面情绪，让他们把注意力偏移到了其他地方。我们会发现，很多孩子考差了，就会找各种各样的借口：
我考试那天生病了，没发挥好；
我的笔不好用，影响了答题；
老师讲这个知识点的时候声音小，我没听到…
面对成绩，孩子们考虑的是怎样逃避家长和老师的指责，他们就很难客观地分析，这个成绩到底暴露了自己哪些方面的不足。
所以，冷静与客观是父母面对各种评价结果的最需要保持的态度。
很多时候，分数实际是我们心魔的“替死鬼”。
在我们面对各种心魔时，最需要的，就是问自己一句：“孩子的成长需要什么？”
只要有这样一句话时刻在心，会让我们冷静的思考，让我们暂时忘掉那些建立在“分数”之上的“产物”，一起驱赶那个心魔。
最后，作为父母，看到成绩，我们一定要提醒自己这四点：
1.不要一看见结果，就首先质疑评价标准；
2.不要担心老师对考不好的孩子有“过度”的看法；
3.相信孩子能够勇敢地面对一切评价，这样他们长大后才能面对更加复杂的社会；
4.不要因为分数而否定孩子的一切，成绩很重要，但成绩不是孩子唯一的评价标准。
发送“未成年人学校保护规定”，可查看《未成年人学校保护规定(征求意见稿)》全文。
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让我们都能成为更好的父母！
- 标签：乐嘉身高
- 编辑：王丽
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