过完年，你家爆发“压岁钱”战争了吗？

原标题：过完年，你家爆发“压岁钱”战争了吗？

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过完一个年，孩子们可以说是赚得盆满钵满，然而等过了年，新的矛盾可能就来了：

压岁钱到底是谁的？属于爸爸妈妈，还是属于孩子？

孩子觉得这个钱是亲戚好友给自己的，应该由自己支配。

但爸爸妈妈也觉得所谓压岁钱就是你来我往，是自家的钱给出去换回来的。

而且，这么一大笔钱，就这么交到孩子手里，爸爸妈妈也不会放心。

所以，压岁钱究竟应该如何处理呢？

对于 “压岁钱”的处理方式，兰海曾经从三个不同的层面，向父母们给出建议：

01

法律层面

很多父母都认为，压岁钱本质上是“礼尚往来”的产物，收红包的是孩子，可给出去的是父母，所以压岁钱理所应当是属于父母的。

所以，从孩子手里拿走、骗走、“随便说一句“我们替你保管，将来肯定是你的”，然后就再也没有然后了等等的做法层出不穷。

然而，这种想法和做法，在法律上并不被支持。大人给孩子的压岁钱，在民法上属于 “赠与”。压岁钱一旦给付孩子，孩子接受后，赠与合同就成立了。

因此，从“法律层面”来看，压岁钱是孩子的财产，“物权”属于孩子。

但从法律的另一个层面来看，父母是孩子的法定监护人，有权利代为保管孩子的压岁钱，这是有法律依据的。

但依法来说，父母不得擅自动用孩子的压岁钱，只能在为了孩子利益考虑时，才能够动用孩子的压岁钱。

有点复杂？我们来做一个“法律层面”的归纳：

第一，“压岁钱”的归属权是孩子的；

第二，“压岁钱”的支配权，应当是孩子在父母监护下使用；

第三，孩子拥有“压岁钱”使用的知情权。

因此上面那些“骗走”、“嘴上说说，没有然后”的行为，在本质上来说，都是“违法”的。

02

心理发展层面

孩子从 2岁左右，“自我意识”开始萌芽，对“自我”的思考需要贯穿人生始终。

童年时无法区分哪些是“我的”，哪些是“你的”，最终无法建立清晰的“物权”，逐步建立清晰的“自我界限”的孩子，在心理发展上也很难做到“独立自主”，为自己做决定，为自己划定清晰的界限……

渐渐地，就会成长为一个容易被“侵犯”、无法维护自身权益的人。

所以，从心理发展层面来看，保护孩子的“物权”意识，是孩子成长为自尊、自信、自主的独立个体的重要因素。

03

能力&成长层面

很多父母认为，孩子小，对金钱没概念，自控力也差。让ta掌握这么多钱，一定会胡乱花掉，甚至养成挥霍的消费观。

让我们先来看一个心理学实验：

1991年多伦多的一个学者把孩子们分成了几个小组进行了试验，分别是6岁、8岁和10岁。

每一个孩子给了他们4美元，让他们随意使用，结果却发现，那些平时在家里面就拥有零花钱的孩子，他们的钱并没有花光，而另外一些孩子平时他们由于缺乏使用钱的机会，他们就把所有的钱都花完了。

我们看到， 孩子胡乱花钱、甚至挥霍的花钱方式，不是因为把钱给孩子掌握，恰恰是他们没机会掌握金钱。

对金钱有概念、对金钱的自控力，都是需要孩子们在真实的生活中，有真实掌握、实际操作和直接感受之后，才能逐步建立起来的。

就跟掌握任何一项技能一样，对“金钱”的掌控技能，同样需要反复练习逐步提升。

在 “兰海说成长”APP“父母成长专栏”模块中，有一个系列课程是“兰海给孩子们的心理成长课”，其中一节课叫做 《我的压岁钱难道不该归我支配吗？》爸爸妈妈可以去听一听孩子们的心声哦！

基于以上三个层面，面对“压岁钱”时：

首先，父母需要让孩子明白：“压岁钱是你的”，但在你长大之前，需要由父母保管，同时和你共同管理。

其次，我们可以把管理压岁钱的过程，视作孩子的教育机会，引导孩子建立正确的金钱观和理财观。

如何引导孩子正确管理压岁钱？

我们可以帮助孩子把可以花的钱建立这样的三个部分：spend（花费）、save（积蓄）、give（分享）。

可以把这三部分钱分别存放在不同的罐子里，也可以分成不同的账目进行记录。

特别推荐在孩子小的时候开始，就帮助孩子建立除了自己花钱，以及储蓄之外，还可以拿出一部分钱花在别人身上。

比如用自己的零花钱给小伙伴买礼物、给亲人买小礼物、慈善活动时的捐献等等。

当然，最重要的一点是， 我们要在记账簿上定期分这3个项目记录零花钱，让孩子通过记录有一个可视化的了解。

这样，让孩子在实际操作中学习花钱、储蓄，面对金钱：

可以让孩子产生独立自主意识；

可以让孩子学会计划消费；

可以培养孩子量入为出的习惯。

最后，给大家推荐一个西方较为普遍的分年龄阶段的财商教育计划：

最后希望父母和孩子其乐融融，孩子能获得自己的压岁钱，然后孩子能在爸爸妈妈的帮助下，去了解压岁钱的意义，并且在过程当中获得成长！

寒假，上濒也为孩子们准备了精彩的线上通识课程。

帮助孩子提升最重要的学习能力