送孩子去幼儿园，怎样正确地跟孩子“say goodbye”？
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孩子们上幼儿园也有一段时间了，他们现在适应了吗？
爸爸妈妈们，你们也适应了吗？
提起上幼儿园，我们难免会想起送孩子上幼儿园时，与孩子分别时那撕心裂肺的场景。
或者是孩子胀红着小脸，死死抓住妈妈的胳膊，绝不放手；或者是孩子眼泪汪汪，真是让爸妈恨不得替孩子进去；或者是头疼啦，肚子疼啦，反正就是找各种理由不去上幼儿园。
这个场面，简直跟生离死别似的，爸妈既心疼，又头疼，同时还承受着被别的父母围观的巨大心理压力。
在这种情况下，爸爸妈妈们为了能够迅速地让孩子平静下来，结束这恼人的心情，常常会说出这样的话：
“好了别哭了，又不是不来接你，再哭就不接你了！”
实际上，这种做法换来的结果往往是孩子哭得更凶了，因为孩子内心的恐惧感增加了，他是真的在害怕：妈妈是不是真的不来接我了？！
如果你说出这句话后，孩子没有哭闹，而是貌似安静地被老师接进园内。你千万别沾沾自喜，觉得自己的方式管用了，其实孩子这种表现的“后患”更加严重。
这种看起来孩子情绪稳定的状态，实则表明孩子的内心已经极度的恐惧了，他把这种恐惧压抑下来，这其实是对自我情绪的否定，这不是一个孩子该有的情绪表达状态。
“宝宝乖，不哭了，妈妈第一个来接你。”
听到这句话，孩子们第一反应是妈妈肯定会来接我，他内心的恐惧确实会降低，情绪也会更容易平稳。
但与此同时，孩子的期望值增加了：妈妈是第一个来接我的。
在实际的过程中，妈妈是很难做到第一个接孩子的，哪怕妈妈真的是第一个到达幼儿园，但根据接孩子的顺序不同，妈妈也很难实现自己说的“第一个接你”。
久而久之，孩子就不会再相信你的话了，在入园分离时仍然会出现哭闹的情况。
“宝宝听话，你放学了妈妈就来接你了。”
这句话听起来很照顾孩子的情绪，孩子也会明白妈妈放学后会去接他，但为什么大人说了很多次孩子还是哭闹呢？
这个就和成长规律相关：
其一，对于一个3-4岁的孩子来说，“放学”指的是什么？他不一定能够理解“放学”的含义。
其二呢，孩子对于时间的概念也是不明确的，他不知道什么时候该放学，所以也不知道你什么时候能去接他。
这句话对于这个年龄阶段的孩子来说，理解起来的困难程度比父母们想象的难的多，因此这句话说出来，孩子仍然无法保持平静。
“……”
趁老师平复孩子心情时，偷偷溜走。
有的时候，父母们不忍心看到孩子哭，于是趁其没有发现时悄悄离开，希望孩子没看到自己而忘记哭闹。
我必须告诉你们，这种做法是大错特错的！
这样做容易导致孩子安全感的缺失，会让孩子在心里不停地问：爸爸妈妈会来接我吗？他们是不是不要我了、不爱我了？
好不容易把孩子送进去了，还有的家长不放心，会在门外偷偷地看。
其实这种行为也是错误的。
这种做法也可能会破坏孩子安全感，容易向孩子传递一些负面的信息。
孩子会觉得：“妈妈都那么害怕，都不放心把我放在这里，她还在那偷看……啊，上幼儿园真是太可怕了！”
上面这些做法，通通不正确！！
其实，跟孩子“say goodbye”比较好的方式是：
01
语气温和而坚定
让孩子从父母的语境中感受到安全感。这个说得容易，做起来难。所以需要我们反复不断地练习。
02
使用孩子能够理解的语言，告知时间
最好提前了解一下，放学前孩子们都干些什么，用具体的事情让他记住时间。
比如：有的学校是吃完晚饭后，给孩子们讲个故事，然后开始接孩子。
这种情况的话，你可以跟孩子说：在你吃完晚饭后，老师给你们讲过故事了，妈妈就来接你了。
或者，有的孩子喜欢太阳，也了解太阳下山的情景。你就可以说：太阳公公快要回家时，妈妈就来接你了。
03
做一个非常正式的告别
跟孩子拥抱一下，说：再见。然后很坚定地离开。
2本绘本帮助父母攻克孩子“入园难”
对于幼儿期或者更小一点儿的孩子来说，他们有时候根本听不懂爸爸妈妈在讲些什么，或者听懂了也不会照着做。
这一方面是受限于孩子的认知水平，比如词汇量少影响了对语言的理解；
另一方面是孩子对于父母所说的话，没有和自己的感受联结起来，因此并不能内化为自己的观念。
所以，学龄前儿童的父母需要更加简单、生动、形象的工具增加孩子对事物的感知，来帮助改变孩子的情绪和行为，绘本阅读就是一种有效的方法。
今天，我们给父母推荐2本缓解三岁孩子入园困难的绘本：《魔法亲亲》和《一口袋的吻》。
绘本《魔法亲亲》
《魔法亲亲》讲的是小浣熊Chester不愿意去上学，因为他不愿意离开妈妈去一个陌生环境，妈妈向他保证，他一定会喜欢新学校，并告诉他一个秘密：魔法亲亲。
妈妈在小浣熊的掌心印上一个吻，这样每当小浣熊在学校感到孤独的时候，把掌心按在脸颊，就会感到妈妈的爱温暖着他的心，他就不会再孤独和害怕了。
那天，小浣熊去上学，他在妈妈的掌心也印下了一个吻，好让妈妈在想他的时候，也可以感受他的爱。
故事虽然很简单，但充满了温情，非常适合准备入园或者刚入园的孩子和爸爸妈妈一起来读。
对于3岁左右的孩子来说，离开依恋对象进入一个陌生的环境，意味着他以为自己原本掌控的一切将不存在了，他会陷入一种莫名的恐惧，不知道将会发生什么，也不知道该怎么办，只能用回避、拒绝、哭闹来表达自己的无助，这就是我们常说的分离焦虑。
小浣熊Chester同样如此，他也害怕去上学。
但是因为有了亲亲魔法，妈妈印在掌心的吻可以随时陪伴着自己，这让他感觉安全多了。
在他心里，他把印在掌心的吻想象成妈妈的象征， 这样一个有巨大象征意义的吻，让Chester找到了他对妈妈熟悉的依恋味道，这让他感觉很安全。
绘本《一口袋的吻》
和《魔法亲亲》有着相似心理学依据的另一个绘本是《一口袋的吻》，它讲的是小学生迪比不愿意去上学，妈妈想了一个办法，每天在迪比的口袋里吹上十几个吻。
当迪比在学校感到害羞、紧张和害怕的时候，就会拿出来一个吻，这让他感觉很温暖，立刻不再难受了。
可是有一天，一口袋的吻不小心都掉了出来，正在难过的迪比却因此和同学奥特利成为了好朋友，找到友谊的迪比这才发现自己不再需要装上一口袋的吻就可以去上学了。
《一口袋的吻》虽然更适合于准备进入小学的孩子来阅读， 但对于3岁左右入幼儿园的孩子，父母可以把阅读的重点放在画面的内容上，通过画面来展示幼儿园的物理环境。
比如，一边看图一边引导孩子思考看到了什么？幼儿园有大操场、操场上有大树、树上有很多叶子和果子，教室里有桌子，桌子上面有好看的彩笔、有很多小朋友在画画，他们看起来很开心……等等。
父母的引导和讲述尽量生动、具体、形象，这样做的好处是：
一方面帮助孩子对陌生环境建立认知；
另一方面，以良好的感受为基础，提高孩子对入园的期待，大家不妨试一试。
- 标签：小崔立波秀
- 编辑：王丽
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