“13-5=8”被老师打叉，家长理直气壮去理论，结果反遭打脸

原标题：“13-5=8”被老师打叉，家长理直气壮去理论，结果反遭打脸

昨天，我一个当老师的朋友，跟我分享了她班上一个趣事。这件事发生在年前，孩子们还没放假，当时她给孩子们出了一套试题摸底。但是，批改完试卷发下来的当天晚上，她班级一向纪律严明很少瞎聊天的家长群里却炸开了锅，她一看未读信息十几条，赶紧往上翻看出了什么问题。

原来，是有一位家长看了试卷，觉得她有一道题批错了。就在家长群里发话，说明天要找老师去理论，然后还理直气壮先在群里问老师：“13-5=8，不对吗？你为什么要给我孩子打叉？”她一看是这道题，赶紧给家长们解释，她说：“这道题是说某会场有13盏灯，关了5盏灯，问还有几盏灯。孩子们很多都写的13-5=8，这个算式是不错，但是却没弄懂题意，问的是还有几盏灯，就算是关了5盏灯，那灯也还在会场，当然还是13盏灯啊。”

经她这么一解释，家长们就明白了。其实，她出这道题也是仿了网上一道类似的题，目的就是要考察孩子的细心程度，以及告诉孩子要认真读题，完全理解了题意再作答。结果，她还没来得及讲试卷，家长也一起“掉坑里”了。而那个理直气壮要找她理论的家长，结果也反遭打脸，赶紧给她赔不是。

家长关注成绩的同时，更要培养孩子认真读题的习惯

其实，现在很多小学生所做的数学题目，已经不再是简单的计算题了，而是有很多需要孩子动脑筋的内容。因此，也就有一大批“耿直”判对错的家长，纷纷感慨已经跟不上小学生的做题思路了。就像上面那道题，其实就不是简单的加减题，颇有一点脑筋急转弯的意味。如果家长认真读题，并且有“深想一步”的想法，也不至于集体质问老师。

所以，家长关注成绩的同时，更要培养孩子认真读题的习惯，并提高其阅读理解能力。很多家长都说，孩子明明会做的题，却总是出错，大多就是太毛毛躁躁，没有认真读题的习惯。

比如，让找出错误的，他会按以往经验找对的，让他圈出小的，他会反其道去圈大的，还有就是弄不清题意，不知道题是让干什么的。所以，家长一定要嘱咐孩子，成绩重要，早做完作业也重要，但更重要的是认真读题，弄懂题意。

如今教育不再单单“看分”，更注重培养孩子的发散思维能力

现代教育，更注重孩子的全面发展，也提倡孩子进行发散性思维，所以之前那些靠死记硬背、刷题出成绩的“书呆子”已经过时了。现代教育不要孩子有固定思维，也不要孩子靠多做题在考试时在脑海中搜寻“相同题”来拿高分。

尤其是在小学阶段，孩子智力发育关键期，思维还没固定的关键期，更应该激发孩子的发散性思维，让孩子学会独立思考。所以，家长们要配合老师，用正确的方式引导孩子建立自己的思维模式，形成与众不同的创造力，不做死记硬背、思维僵硬的考试机器。

家长们，你对孩子辅导孩子做题有什么感触吗？

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