浙江教育十件实事，补短板放长眼

实数字、硬指标，体现了教育工作精准踏实、承诺务实、基础夯实的实干劲儿，这是对人民群众实实在在获得感的庄重承诺。越是实数，越可“称量”。

1月18日，浙江省教育系统工作会议召开，2020年全省教育工作十件实事同时发布。十件实事，涉及幼儿园建设、互联网教育、城乡教育共同体、健康教育工程等十个方面，既是群众关切的教育痛点和难点，也为今年全省教育工作补齐短板提供了有力支撑和保障。

民生关切，重在“系统”。教育是民生关切的重要领域。教育工作的获得感、幸福感、安全感，已经摆在民众关切的重中之重。“努力办好人民满意的教育”，牵涉到培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人的问题，也牵涉到所有家庭的现实和未来。省教育系统每年为群众办好十件实事，已经成为传统。今年的十件实事，都通过桩桩件件，系统性地回应了这些问题。尤其与省政府工作报告的2020年十方面实事，形成了衔接与响应。省政府今年十方面实事，置顶头条的是“3岁以下婴幼儿照护服务”。教育工作十件实事，头条是普惠性幼儿园建设。两级层面的置顶头条实事，同步关注学龄前婴幼儿，显然不是巧合，而是精准衔接、精准布局，体现了问题导向，也体现了教育工作精准发力的系统性和科学性。

教育实事，贵在“实”字。教育是千秋大业，是成就未来的事业。今年教育工作十件实事，依然从民众中来、到民众中去，依然延续了数字量化的精确性。改扩建150所农村普惠性幼儿园、10个互联网教育实验区、儿童青少年近视率下降1个百分点以上、新增老年学位50万个，等等，都是实数字、硬指标，体现了教育工作精准踏实、承诺务实、基础夯实的实干劲儿，这是对人民群众实实在在获得感的庄重承诺。越是实数，越可“称量”。越是看得见的短板，越有挑战性，也越便于群众监督。这些实事，与近年来浙江教育改革迈出的扎实步伐结合起来，教育发展的成果才能结实，教育健康发展的势头才能踏实。

十件实事，亮在“普惠”。教育资源的均衡，向来是民生诟病之痛。然而资源均衡不是要削弱优质教育，而是要让优质更优、薄弱变强。正因此，今年的教育十件实事，突出了普惠性，但又不是撒糊椒面。年内改扩建的150所普惠性幼儿园，定位农村；城乡教育共同体，指明覆盖全省所有1037所乡村小学、282所乡村初中；支持200名优秀退休教师支教，全部指向的是薄弱地区和薄弱学校。“农村”“薄弱”，两个关键词，“点穴”到位，关乎均衡。而新增50万个老年学位，选派500名中小学校长、教师和250名高校教师出国出境研修学习，资助1000名高校学生出国出境交流学习等等实事，则在普惠的基础上突出重点，把有限的教育资源用在实处，用在刀刃上，用在浙江教育的长效建设上。可见教育补短板，眼光须长远。

编辑丨栗中西