都市少年：走出高楼与孤独

　　对100名7—11岁孩子的调查显示，有90％以上的孩子学过钢琴、电子琴、舞蹈、美术等。同时，调查也显示，60％的儿童不会系鞋带，不会穿衣服，甚至连球也拍不了几下——— 　　日前，南京铁道医学院附属医院对南京市2486名6岁至11岁的学龄儿童通过规范、系统的测试，结果有34．9％的学龄儿童存在着不同程度的“感觉不灵”，被专家称之为感觉统合失调。专家介绍，感觉统合失调是指外部的感觉刺激信息不能在孩子中枢神经系统进行有效的组合，从而使整个机体不能和谐运作，久而久之，便会造成各种各样的心理障碍与疾病。 　　生活都市化，家庭小型化，不是独守家门，就是出了校门又进校门，城市儿童感到孤独感到累江苏省教育科学研究所一位专家介绍，产生感觉统合失调的主要原因大致分为两类：城市儿童生活都市化，现代家庭小型化，家长过分看重“第二书包”等。正因为有了这些因素，致使学龄儿童的活动空间不断缩小，从而导致孩子在成长过程中应有的各种感觉刺激机会大幅度减少。 　　如有一位孩子的父亲在地质勘探队工作，常年不归家，而母亲又在纺织厂上四班三运转的轮班，孩子家住高楼，一个人跟年逾花甲的奶奶过。因此他的生活十分机械与单调，这种封闭的生活接受外界感觉信息刺激的机会自然很少。还有不少双职工更没有足够的时间与精力照看孩子，孩子常常独守门户，就给孩子的身心健康成长带来许多不利的因素。他们大多数又被父母过分娇惯与宠爱，养成孤傲任性的性格，再加上又没有伙伴群的关注，不习惯群体生活，依赖性强，独立生活能力差。如果一旦父母婚姻破裂、家庭解体，孩子的心理失衡要比大家庭中的孩子严重得多，心理失衡是会严重削弱人的感觉统合能力的。据资料显示，在日益增加的少儿犯罪中，60％是因为父母离异、家庭不幸造成的。 　　另外，孩子“第二书包”沉重，家长过分注重孩子视觉能力与听觉能力的开发。每到假日与课后，城市街道上总能看到不少小学生一放下沉重的书包，就去学弹琴、学绘画、学电脑、学外语等，真是出了校门又进了校门。对此，有人称之为“第二书包现象”。以上两种统合能力的过分开发恰恰挤掉了其它综合能力的开发。 　　生活，只要可能，孩子的事就让孩子自己去做，家长不要用溺爱或不信任的目光包办孩子的一切 国外着名儿童心理学家皮亚杰说，孩子的心理活动分为三个阶段：即：认知、调节与交往。而这些的基础便是孩子具有良好的感觉统合能力。那么，在现有条件下，如何纠正孩子的感觉统合失调症呢？南京市儿童卫生心理研究中心邱景华主任医师孩子走出高楼与孤独，让孩子在与人交往与沟通中，刺激、调整与强化自己的各类感觉统合能力。在日常生活中，家长不要用溺爱或者不信任的目光包办孩子的一切，只要可能，孩子的事就让孩子自己去做。因为这样，孩子不仅乐意，有积极性，而且也在其中提升了自己的心理素质。再就是家长尽可能让孩子参加体育活动，如打球、游泳、跑步等。适当的体育活动不仅使孩子健康、充满活力，调整、刺激与提高孩子的本体统合能力。更有意义的是，本体统合能力的提高，对纠正孩子其它统合能力的失调起到相当重要的基础作用。